viernes, 27 de marzo de 2015


Primer Concurso de Vídeo Norton Abrasivos. Premio Spot Promocional "Norton, el abrasivo navarro"

La empresa Norton ha convocado un concurso de creación de anuncios para estudiantes de la UPNA. El plazo es el 30 de abril y hay premios para los ganadores de 500, 300 y 150 euros.

Mónica Cortiñas Profesora en UPNA

Comercialización e Investigación de Mercados

miércoles, 25 de marzo de 2015

Es hora de tener un plan


 Al comienzo de las prácticas parecía que faltaba una eternidad para llegar a junio. Pero el tiempo pasa rápido cuando se hacen cosas interesantes y ya nos hemos plantado en abril.

En febrero, algunos estudiantes estaban preocupados por definir rápidamente los temas y estructuras de sus Trabajos Fin de Grado y mi recomendación fue dejar reposar un poco las ideas iniciales y centrarse en la actividad de las prácticas.
Bien, ¡ya ha terminado el tiempo de reposo! Es hora de pasar a la acción.

Pasos para elaborar un TFG y no morir en el intento

Esquema

Cuando se elabora un trabajo de cierta entidad como un TFG, uno puede verse abrumado por la cantidad de trabajo por delante. Hay tantas cosas para hacer que el procastinador que todos llevamos en el interior tiende a no empezar por ninguna. Por eso, en lugar de centrarse en el objetivo final, es mejor concentrarse en cada uno de los pasos intermedios. ¿Por dónde empezamos? Siempre por un esquema. Para ello, una primera idea es el formato propuesto por la FCCEE aunque quizás es demasiado general para elaborar algo más allá de un primer boceto. La guía que os propuse en la entrada anterior puede ayudar para el Plan de Marketing. Seguro que después de hacer el Curso de Competencias Informacionales podéis encontrar documentación similar para cada tema.

Una vez que tenemos un boceto de esquema, es hora de hablar con el tutor correspondiente para ver si encaja con sus ideas. Recordad que en los Trabajos Fin de Estudios, la iniciativa es del estudiante y no al revés por lo que no suele ser buena idea acudir al tutor con un simple "no se qué hacer".

Planifica

Una vez que el esquema general está claro, viene otro momento de pánico: ¿por dónde empiezo? ¡no se cómo completar el 90% de los apartados! Bueno, aquí la recomendación general es empezar por el principio ;)

En serio, la redacción de un Trabajo Fin de Estudios no tiene porqué ser lineal. Hay temas que podremos completar directamente y hay otros que necesitan  los pasos previos antes de realizarse. Además, el tiempo disponible ya no es tanto y no podéis permitiros dejar pasar muchos días sin avanzar.

“No dejes que lo urgente no te deje hacer lo importante"

Una buena planificación del trabajo implica:
  1. Dividir el proyecto en subproyectos. Cada uno de los puntos del esquema puede ser un subproyecto que implica distintas tareas: buscar información, analizarla y extraer conclusiones y redactar, por ejemplo. Además, hay otras tareas que abarcan todo el proyecto, como adaptar la redacción al formato de la FCEE, buscar software (¡y aprender a usarlo!) para hacer el vídeo, pensar el póster, etc..
  2. Hacer la planificación temporal. Tenemos ya un marco de tiempo cerrado, aproximadamente dos meses hasta junio. El grueso del trabajo debería estar cerrado a principios de mes, para tener tiempo para dar formato al documento y preparar el vídeo primero y hacer el póster después. Es buena idea dividir estos dos meses en subperiodos con metas concretas: ¿cuándo debería estar listo el análisis inicial?¿cuándo debería tener completados los objetivos?
  3. Hacer una lista exhaustiva de tareas y fechas clave. Aquí deberíais ser lo más concretos posibles en la división de subproyectos y tareas para que os sirva de algo. No resulta muy útil ni motivador decir que esta semana tengo que completar el análisis externo (por ejemplo) pero sí que para poder completar el análisis externo esta semana tengo que:
    1. Buscar info en Inet sobre el competidor X
    2. Buscar referencias sobre tendencias de macroentorno
    3. Buscar estadísticas sobre comportamiento del tipo de consumidor Z
    4. Redactar los respectivos apartados
  4. Pensar en qué aspectos se puede trabajar en paralelo. No todos lo días se levanta uno del mismo humor ni tiene la misma capacidad de concentración. Hay días en que buscar información por Internet puede parecer atractivo y otros en los que podemos redactar mejor. Además, surgirán imprevistos que pueden retrasar una tarea determinada (por ejemplo, no nos han pasado determinada información que necesitampos para el análisis interno, pero podemos seguir avanzando con el externo). Lo importante es que, a partir de ahora, deberíais trabajar en el proyecto todos los días.

Software para planificación de proyectos

¿Qué necesitamos para la planificación? En realidad, no necesitamos casi nada. Podríamos tener toda esta planificación en la cabeza, en un papel o en la agenda. Lo importante es tenerla.

Aun así, aunque no sean estrictamente necesarias, para los aficionados a probar apps, existen algunas herramientas que pueden resultar útiles, como son los gestores de tareas o de proyectos. Estos gestores tienen como ventajas:
  • En la mayoría de los casos son multiplataforma. Podemos ver nuestras tareas tanto en el móvil como en los distintos ordenadores con los que trabajemos.
  • Nos permiten establecer avisos y ser conscientes rápidamente de si estamos cumpliendo los plazos previstos para poder solucionar los retrasos.
  • Son gratuitas
Existen multitud de gestores de este tipo y no pretendo hacer aquí una revisión exhaustiva de ellos. Os pongo algunos ejemplos que he probado y funcionan bastante bien en Windows y Android. (usuarios de Apple: perdonadme, no puedo poner recomendaciones específicas para esta plataforma ya que no las he probado).
  • Tareas Google Google tiene un servicio específico para casi todo y normalmente son geniales. La aplicación de tareas, sin embargo, se queda un poco corta. No se puede introducir apenas información ni notas en la tarea, ni elaborar subproyectos. Es más útil para cosas concretas como listas de la compra que para gestionar proyectos de este tipo.
  • Tareas de Outlook Si utilizáis Outlook y OneNote, podéis insertar tareas en OneNote y verlas automáticamente recogidas en Outlook. El problema es que la integración con otras plataformas en este caso es casi imposible.
  • Any.do Muy buena aplicación. Multiplataforma, funciona en IPhone, Android y tiene WebApp por lo que siempre tendréis controladas vuestras tareas. Integración con calendarios gmail con la aplicación de calendario Cal.
  • todoist Esta es la que yo uso. Hay versión gratuita y premium. Integración con el calendario Sunrise Calendar
  • Trello Es mucho más que un gestor de tareas ya que se centra en la gestión de proyectos completos. Puedes adjuntar notas, imágenes, documentos y tener en todo momento una visión clara de la situación del trabajo. También puedes trabajar en equipo. Es una herramienta que os puede resultar muy útil, no solo para el TFG sino en las prácticas y vuestro trabajo futuro. Os dejo una imagen de lo que es posible hacer con Trello:

Mónica Cortiñas Profesora en UPNA

Comercialización e Investigación de Mercados

lunes, 23 de marzo de 2015

Plan de marketing


Supongo que todos estais ya empezando a avanzar en vuestros TFG. En la mayoría de los casos encontraréis mucha información en la web pero, como vistéis en el curso de Competencias Informacionales, no toda esta información es igualmente fiable.

Educamarketing

Educa Marketing  es un portal con recursos muy interesantes. Los que estáis desarrollando un Plan de Marketing podéis utilizar como guía este documento. Es especialmente importante el Anexo final, en el que se describen con detalle los factores que tenéis que incluir para el análisis del macroentorno y microentorno.
Mónica Cortiñas Profesora en UPNA

Comercialización e Investigación de Mercados

sábado, 14 de marzo de 2015

Cuestionario sobre capacidades


Al finalizar el periodo de prácticas, además de presentar la memoria final, se os pedirá contestar un cuestionario en el que se analizan vuestras capacidades antes y después de la prácticas.

Creo que es buena idea que completéis la parte inicial ahora que lo tenéis más "fresco". Podéis guardar vuestras repuestas para poder utilizarlas en junio.

Las respuestas son anónimas, publicaré un resumen de los resultados.

 

Aquí tenéis el cuestionario


Mónica Cortiñas Profesora en UPNA

Comercialización e Investigación de Mercados

lunes, 9 de marzo de 2015

La sana práctica de hacer prácticas


Contacto inicial

Ya he completado la primera ronda de contactos con las empresas. La impresión no puede ser mejor. Creo que todos estáis ante una gran oportunidad que tenéis que aprovechar al máximo. También en las empresas están muy contentos, pero no os confiéis, ahora el objetivo es tratar de mejorar día a día.


La sana práctica de hacer prácticas

Arturo de las Heras, desde el Centro de Estudios Financieros, ha compartido esta interesante reflexión sobre las prácticas curriculares:


El mes de marzo, además de inaugurar el segundo semestre del curso académico, supone para muchos estudiantes de Universidades y Escuelas de Negocios el pistoletazo de salida a una parte de su formación casi tan importante como la puramente académica. Me estoy refiriendo a la búsqueda de Prácticas Profesionales.
Alguna voces claman, y a veces con razón, contra las prácticas profesionales por ser caldo de cultivo para los “abusos” de ciertas empresas, que encuentran en ellas una solución low cost a sus necesidades de contratación. Y aunque siempre se pueden producir este tipo de situaciones, lo cierto es que no son, afortunadamente, la tónica general, y además vulneran el verdadero espíritu y razón de ser de esta figura. (Aparte de ser ilegales y perseguibles por la Autoridad Laboral).
En efecto, la experiencia laboral es hoy un factor determinante en cualquier plan de estudios superiores y, de hecho, forma parte integrante de la mayoría de los programas oficiales de Grado y Máster. Una experiencia que permite al alumno contrastar en primera persona las enseñanzas adquiridas en las clases, unos conocimientos que, al ser testados en situaciones reales, adquieren otra dimensión y son asimilados de una manera integral por el estudiante. Las prácticas, son además, un banco de pruebas para desplegar habilidades y competencias, esa faceta menos visible del aprendizaje, pero que hoy, con la vertiginosa actualización de conocimientos que impregna cualquier especialidad, es la verdadera clave del éxito de toda formación.
Pero, sobre todo, las prácticas profesionales suponen una vía de acceso al mundo del trabajo, una cuestión nada desdeñable dada la actual situación del empleo en España. Un lugar en el que comenzar a adquirir esa experiencia que más tarde nos exigirán las otras empresas a las que acudamos a pedir trabajo en el futuro. También es un espacio propicio para “ver y ser visto”, un entorno en el que comenzar a labrarnos esa marca personal y esa red de contactos profesionales que tan determinantes son en el mercado laboral.
Cualquier práctica profesional debe sustentarse en una relación “win-win” entre sus participantes. Ganan las empresa porque resuelven una necesidad laboral en condiciones económicas ventajosas, al tiempo que entran en contacto con nuevos talentos que pueden llegar a incorporarse a la organización en el futuro; ganan los estudiantes, porque aprenden y entran en contacto con el entorno profesional; por último, las instituciones académicas, que obtienen un valioso feedback de esos periplos de sus estudiantes en sus empresas destino, una información que les sirve para corregir rumbos académicos o terminar de adaptar sus programas a la verdadera realidad de la empresa, una de las viejas aspiraciones de Universidades y Escuelas de Negocios.
A cambio, a los implicados se les exige compromiso. A las Escuelas y Universidades, el de ayudar a sus estudiantes a buscar practicas de calidad en empresas de probada reputación y trayectoria; a las empresas, el de acompañar y formar a sus becarios durante las prácticas; y a los becarios, el de trabajar con ilusión y esforzarse al máximo por aprovechar la oportunidad que se les brinda.
Becario, sí, porque no tiene nada de malo serlo y conviene reivindicar la palabra. Al contrario, el trabajo en prácticas es una de las fases de la carrera profesional más importantes de cualquier persona, ya que supone el arranque de la misma y en muchos casos va a marcar su futura evolución. Todos hemos pasado por ahí, y no conozco a nadie que no haya extraído valiosas enseñanzas (unas buenas y otras no tanto, pero valiosas siempre) de ese periodo. Además de aprendizaje y contactos, unas prácticas nos permiten, en muchos casos, cribar, filtrar y separar el trigo de la paja, lo que nos gusta, de aquello que no. Nos van a servir para conocernos mejor a nosotros mismos y averiguar por dónde queremos o no queremos continuar desarrollando nuestra carrera en el futuro.
Mónica Cortiñas Profesora en UPNA

Comercialización e Investigación de Mercados

jueves, 5 de marzo de 2015

Bibliografía (2). Curso Online Biblioteca


La semana pasada os hablé de cómo citar la bibliografía para el TFG.

En esta entrada pensaba repasar las fuentes de información bibliográfica que tenéis disponibles y cómo utilizarlas, pero en el servicio de Biblioteca me han ahorrado el trabajo. Han puesto a vuestra disposición en MiAulario un curso online sobre Competencias Informacionales que os resultará muy útil.


Aunque ya os ofrecieron un curso menos avanzado en el tercer semestre de grado, creo que los contenidos añadidos en este caso y la "urgencia" con la que necesitáis esas habilidades justifica plenamente el que volváis a repasarlo.

En los módulos 1 a 4 se repasan las posibles fuentes de información que podéis manejar. Las bases de datos disponibles en la biblioteca son una fuente de información muy rica que normalmente está infrautilizada.

Los contenidos del módulo 5: Evaluación de la Información me parecen especialmente relevantes. En una época en la que a golpe de ratón podemos acceder rápidamente a ingentes volúmenes de información, tenéis que desarrollar la capacidad de discriminar la validez y fiabilidad de esa información y aprender qué fuente es más adecuada a cada caso. Por ejemplo, podemos utilizar una noticia en un periódico para apoyar un dato concreto (porcentaje de crecimiento del comercio electrónico) pero no para apoyar una idea o concepto (el comercio electrónico está llamado a sustituir al comercio tradicional).

El módulo 6 es muy amplio, profundiza en la información que os di en la entrada anterior (cómo citar) y cuando hablamos de los gestores de notas (cómo organizar la información) y avanza lo que pensaba contaros en la siguiente entrada (software de gestión de referencias).

El módulo 7 incide en los aspectos éticos en el tratamiento de la información. En realidad, debería ser el primero, ya que es el punto de partida básico que tendríamos que tener totalmente interiorizado antes de trabajar con información secundaria.

Los módulos 8 y 9 son también muy interesantes, pero probablemente menos críticos para superar con éxito el TFG.

En general, espero de los estudiantes a los que tutorizo el TFG y el TFM que hayan leído y comprendido todo este material. Supongo que los que tenéis otros directores estaréis más o menos en la misma situación.

Si  tenéis dudas en el proceso de hacer este curso, no dudéis en compartirlas. Si tenéis interés en alguno de estos temas, puedo desarrollarlo en profundidad en otras entradas.


Mónica Cortiñas Profesora en UPNA

Comercialización e Investigación de Mercados

lunes, 2 de marzo de 2015

Bibliografía (1) Cómo citar



En otra entrada os mencionaba distintas opciones que podéis manejar a la hora de recopilar información para hacer el TFG. Hoy quiero seguir avanzando en cosas que os pueden resultar útiles y en las que podéis ir trabajando antes de meteros de lleno en los temas de vuestros respectivos temas: la bibliografía.

Mónica Cortiñas Profesora en UPNA

Comercialización e Investigación de Mercados